Вещи, которыми стоит поделиться!
Home Ответы на вопросы кандидатского минимума по специальности 25 00 10


Ответы на вопросы кандидатского минимума по специальности 25 00 10


Работоспособность, динамика работоспособности в течение учебного, рабочего дня и года. Профессиональная ориентация, профессиональная адаптация и профессиональная пригодность как проблемы профессиональной педагогики. Реформы Петра I и развитие профессионального образования в России в ХVIII - первой половине XIX в. Европа и образование США. Развитие идеи непрерывного профессионального образования как переход от формулы "образование на всю жизнь" к формуле "образование через всю жизнь", как создание условий для свободного продвижения человека в профессиональном образовательном пространстве. Ведущие идеи педагогической антропологии: · целостность и неделимость духовной и биологической природы человека; · субъективность человека как его сущностная характеристика; · единство общего, особенного и отдельного в каждом человеке; · взаимосвязь индивидуального и социального в человеке; · совокупность умственного, нравственного и физического в раз-витии человека; · воспитуемость и обучаемость человека; · пластичность всех личностных свойств. Наоборот, эта цель декларировалась как задача всестороннего, гармонического развития личности. Американо-советские отношения в годы "холодной войны". Московская и петербургская ленинградская фонологические школы. Язык, речь, речевая деятельность. Исследовательские подходы в парных категориях диалектики: содержательный и формальный подходы; логический и исторический подходы; качественный и количественный подходы; сущностный и феноменологический подходы; единичный и общий подходы. Пражская лингвистическая школа и этапы развития функциональной лингвистики. Источники изучения истории международных отношений. Обе эти идеи имеют под собой научные основания, но мировая психология пока не располагает средствами надежной диагностики как первых, так и вторых особенностей и тем более проверенных методов работы с каждой из названных групп учеников. Витте в развитии высшего образования. Существенно развить мобильность учащихся на базе выполнения двух предыдущих пунктов. Формирование и проблемы региональной политики Российской Федерации. Глобализация как современный этап развития мирового сообщества. Россия и США: достижения и проблемы взаимоприемлемого сотрудничества. Ушинский: «Тайна силы иезуитской педагогики... Общество — социальная система, в числе системообразующих свойств и функций которой есть и педагогические. Типовые положения об учреждениях начального, среднего профессионального образования. Проектирование образовательного процесса, обеспечивающего развитие всех сфер ребенка в соответствии с его задатками и способностями, его интересами и желаниями, его индивидуальным темпом развития, сохраняя при этом его здоровье. Системы практического производственного обучения: предметная, операционная, предметно-операционная, операционно-комплексная, проблемно-аналитическая. Теоретические основы международных отношений. Специфика методов профессионального обучения в реализации образовательных программ начального, среднего, высшего профессионального образования. Инновационная педагогика, например, требует замены парадигмы воспитания. Основные проблемы профессиональной педагогики: взаимосвязь и преемственность общего и профессионального образования; 4. Организация знаний по научным направлениям профильная дифференциация и по уровню их сложности уровневая дифференциация признавалась основным источников личностно-ориентированного подхода к обучению.


Способы формирования профессионально-значимых качеств личности.


Рабле 1494—1553 и М. Взаимосвязь национальной, региональной и глобальной безопасности. Некоторые исторические аспекты развития художественной промышленности России. Программа кандидатского минимума по специальности 08. Основные компоненты мировой политики на грани XX- XXI вв. Функции и методы управления. Россия в современном глобальном мире: проблемы адаптации. Римский клуб и постановка вопросов о "пределах роста". Традиционная педагогика, строя процесс обучения и воспитания, исходила из признания ведущей роли внешних воздействий роли учителя, коллектива, среды , а не саморазвития отдельной личности. Методы обучения и их классификация. В этой связи инновационным направлением развития педагогической теории чаще всего называют возврат к прочно установленным наукой и подтвержденным многовековой практикой классическим основаниям природосообразной педагогики.

Related queries:
-> usb драйвер для samsung e530
В результате педагогического управления образовательной системой и происходящих в ней процессов самоорганизации складываются закономерности ее развития.
-> сочинение-описание сбор грибов
ответы на вопросы кандидатского минимума по специальности 25 00 10 -> изготовление роллы видеоурок
Назаровой на основании существующей Программы-минимум кандидатского экзамена по специальности 13.
-> инструкция принтера epson cx 3500
Развитие идеи демократизации профессионального образования как усиление его социальной направленности.
-> типовая инструкция по организации охраны и обеспечению безопсаности в доу
Как работать над диссертацией.
->Sitemap



Ответы на вопросы кандидатского минимума по специальности 25 00 10:

Rating: 88 / 100

Overall: 98 Rates